Page 123 - 《中国图书馆学报》2025年第1期

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张钰浩 崔 汭 张久珍:图书馆学教育:百年探索与未来发展———纪念北京大学图书馆学教育 100 周年研讨会综述

3. 2 加强图书馆学专业技能培养
新时代图书馆专业人才培养的目标是培养专业化与社会化相适应的高层次、全方位复合型专业
人才 [18] 。 多位与会专家对当前图书馆学教育中专业技能培养的弱化趋势表示担忧,参考咨询、分类
法、编目法等基础专业技能教学不断缩减,而开放获取、学科服务、特色资源建设等现代图书馆亟须的
专业知识在培养体系中也未得到充分体现。 图书馆学专业技能培养必须作为教育的核心内容长期坚
持,牵住专业能力这个“牛鼻子”,充分彰显图书馆学的不可替代性,从而实现图书馆人才需求与高校

人才培养的有效衔接。
图书馆学人才培养必须服务于国家和社会发展需求。 与会专家建议提高人才培养与国家战略的
契合度。 图书馆学人才培养必须坚持专业化建设方向,必须明确服务国家需求,只有牢牢把握专业与
需求这两个基本点,才能培养出具有不可替代性的专业人才,在国家和社会发展中发挥独特作用。 例
如,为响应中华优秀传统文化传承发展体系的建设需求,天津师范大学古籍保护研究院精心构建了涵
盖古籍原生性、再生性及传承性保护的人才培养体系,致力于为古籍保护事业持续输送专业人才;为
配合知识产权战略的实施,黑龙江大学信息管理学院在图书馆学专业中融入了“知识产权管理”课程
思政,取得了显著成效,有效促进了高素质知识产权管理人才的培养 [19] 。
3. 3 重视图书馆专业精神培育

图书馆学教育的核心使命在于明确培养什么样的图书馆专业人才,以及如何培养这些人才。 因
此,在注重技能培养的同时,必须坚持落实立德树人根本任务,强化专业精神培育,加深图书馆人的使
命感、责任感,将图书馆精神内化于心、外化于行。
与会专家指出,当前图书馆学师生对学科社会价值、服务国家战略作用的认识存在不足,导致对
学科影响力下降甚至消亡的担忧,以及对图书馆就业前景的焦虑。 然而,数据显示,截至 2023 年,我
国公共图书馆数量已达 3 246 家 [20] ,如果加上高校、科研院所内设的图书馆,整体图书馆数量可能超

过 1 万家。 在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,图书馆事业正迎来前所
未有的机遇,对专业人才的需求也日益迫切。 我们应准确把握这一发展趋势,深刻认识图书馆对社会
经济发展、文化建设的重要推动力。 回顾历史,图书馆学前辈们在不同历史时期准确把握了图书馆事

业对国家和社会发展的重要性,不仅推动了学科的扩展与创新,也为学科的持续发展奠定了坚实基
础。 在新时代背景下,图书馆学应明确其在国家发展中的独特定位与重要作用,帮助学生深刻认识图
书馆事业的社会价值,培养学生的职业认同感、归属感和自豪感,树立对图书馆事业发展前景的坚定

信心,从而为图书馆事业的可持续发展注入源源不断的人才动力。
推动图书馆事业高质量发展是图书馆人的核心使命,服务国家战略、助力社会发展是义不容辞的
时代责任。 与会专家指出,全国图书馆人亟须增强对学科和事业发展的责任感与使命感,鼓励图书馆
人参与国家治理和社会规划,发出图书馆学的专业声音,为社会主义现代化建设贡献智慧与力量。 在

人才培养中,应将使命教育贯穿始终,通过课程设计、实践教学和学术研究等多种途径,强化学生的使
命担当意识。 同时,应注重培养学生的政策参与能力,鼓励其为图书馆事业发展建言献策,推动社会
进步。

4 结语

本次研讨会汇集了全国图书馆学界和业界的顶尖力量,共同回顾了北京大学图书馆学教育历史,

2025 年 1 月 January,2025