Page 20 - 《中国图书馆学报》2013年第1期
P. 20
此外，马克·吐温的往来通信、未发表的手稿、笔记
以及迄今仍未面世的作品的出版等也是补充图书 5 结论
馆资金的重要途径‘7] 。 图书馆如今已经拥有自己
的出版社——班克罗夫特图书馆出版社（ Bancro日t 从某种意义上说，美国早期的口述历史项目
Library Press）和书店（Bancro∞t Library Store） 并在 是在“班克罗夫特口述”的激发下进行的。 乔治 .
图书馆网站上公布出版图书目录和提供网上售书 R.斯图尔特（George R.Stewarc）就是早期受其启
服务【20 J 。 发而从事口述历史工作的人物之一。 他在班克罗
正式出版物之外.抄本也为图书馆开辟了财 夫特图书馆 ROH0的发起以及哥伦比亚大学口述
源。 对于研究者而言，基于访谈内容逐字逐句转录 历史研究中心的成立等方面都起到了重要作用。
而成的抄本更加方便存储和阅读。 班克罗夫特图 在 1966年写给时任 ROH0负责人的鲍姆女士的一
书馆由于其口述资料在还原美国西部历史方面的 封信中，他即介绍了这段经历：“l943年，我们开始
不可替代性，其抄本的利用率非常高。 抓住这一商 有想法要成立 ROH0项目。 由于我在班克罗夫特
机，图书馆提供抄本出售服务，供全国各个图书馆 图书馆的工作经历以及对艾伦 ·内文斯著作的阅
和私人研究者购买‘7]。 读，我认为有必要将班克罗夫特先生开创的历史研
究方法继续下去。 1945 至 1946年，在我担任图书
4.2 灵活的利用方式 馆委员会主席期间.就这个事宜与图书馆员和历史
（1）“批判式利用” 界开展商谈。 在哈特（J.D.Hart） 的激励下，1945年
基于对历史原貌的尊重和对自身资料的客观 我们的口述历史工作真正开始。 那也正是哥伦比
评价，班克罗夫特图书馆在口述资料的提供利用方 亚大学口述历史项目的筹建时期。”f l1 1
面，形成了与利用者互动的民主开放的局面，即所 1966年，鲍姆女士在西部历史协会（The West—
谓的“批判式利用”（ critical use） 。 无论对于访谈 ern History Association）第 6届年会上提交了名为
的原始录音还是对于完整的抄本.利用者都可以提 《口述历史：班克罗夫特图书馆的传统复兴》（0ral
出批评意见和修改建议.但必须提供确凿证据和准 History：A Revived Tradition at the Bancro蕾t Library）
确信息来源，以便图书馆工作人员进行修改或校 的论文，该文认为风靡美国的口述历史是一百年前
注。 利用者还可以推荐与某个访谈相关的未来访 “班克罗夫特口述”的复兴‘11]。 一年之后.即 1967
谈，甚至可以提供资金线索‘ 191 。 年，美国成立了全国性的口述历史协会（0ral Histo—
（2） 设立专门奖学金 ry Association，0HA ） ，鲍姆女士是主要发起人之
为促进图书馆资源的利用.班克罗夫特图书 一[2' J 。 由此可见，班克罗夫特图书馆对口述资料
馆为加州大学致力于研究班克罗夫特图书馆资源 的采集与收藏，不仅起到了美国口述史产生的触发
的研究生设立了专门奖学金，每年资助 2名同学。 点的历史作用，而且也成就了其美国现代口述史学
资助范围涵盖学费和基本生活费。 在这一资助下， 创始者的地位。
众多的学者从“霉变的手稿矿”中寻到了无数“宝 保存人类文化记忆是图书馆永恒的历史使命。
贝”。 事实上.班克罗夫特图书馆由于其收藏内容 但现代图书馆保存人类记忆的方式基本上是被动
之广和形式之丰富，为研究者理解过去乃至目前所 的，即它不生产文献（知识文本） ，而是从浩瀚的文
生存的时代，提供了活灵活现的生动资源。 这也真 献中进行选择收藏。 在知识生产与消费的过程中.
正实现了班克罗夫特先生对图书馆的定位—— 出版机构主导了知识生产的上游环节.图书馆因扮
“不仅是资料的存储地，而且是促进知识发展的场 演了知识交流中介的角色，主要处于中游环节上。
所”和图书馆的服务宗旨——“为学术研究服务， 图书馆不生产知识，只能被动选择、保存现有知识，
包括现在和将来”（7]。 这与古代图书馆既生产知识（如撰写年鉴与史传、
