Page 118 - 《中国图书馆学报》2010年第4期
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Jiang Yongchang: Dynamic Knowledge Architecture Based on Knowledge Network: Space Perspectives and Mechanism Analysis 117
姜永常:基于知识网络的动态知识构建:空间透视与机理分析
其知识流动转化里,使此空间表现出动态知识 映射对接。
区域划分。 可见,在 DKA 三维空间中,组织维度根据知
识的相关性,将离散分布的知识通过网络化得
3. 1摇 透析动态知识构建的三维空间 到有序组织,形成 DKA 的知识网络组织维度。
在图 2 所示的 DKA 空间模型中,包含了下 (2)DKA 空间中的传递维度。 这个维度包
面三个动态维度 [5]64 : 含动态知识检索和交流两个层次。 前者是知识
与用户之间的交互过程,后者是用户之间的知
识交流活动。 在动态知识的检索与交流上,应
根据具体情境选择所需的知识单元,然后在该
知识节点和链路的引导、提问、联想等多种途径
中选择、组合和运作,按照所需的联结方式检
索、理解、吸收所需的知识。 在知识交流方面,
随着交流载体的演变,交流活动的形式和特征
也随之发生变化,特别是在 Web2. 0 环境下,用
户成为了 DKA 的适应性主体,为知识交流提供
了自由的共享空间。 总之,知识的传递与交流
图 2摇 DKA 的三维空间 应沿着语法—语义—语用不断递进的形式和语
义互联的方式进行。
(1)DKA 空间中的组织维度。 动态知识组 可见,在 DKA 三维空间中,传递维度凭借知
织一般沿着数据寅信息寅知识递进的路径对知 识的网络化组织,使用户容易查找到所需的知
识结构进行序化,组织的对象也呈现文献单元 识,并沿着该知识链进行具体的知识传递与交
寅信息单元寅知识单元的演化,组织的程度也 流活动,为知识应用提供内容建构,使知识网络
从相对知识走向绝对知识,组织的方式也从过 上每个节点得到纵深扩展,形成 DKA 的知识网
去的文献组织(如分类法和主题法)到现在的数
络传递维度。
字信息组织(如数据库、KDD、元数据等)再到未 (3)DKA 空间中的应用维度。 动态知识应
来的知识单元逻辑组织(如采用语义网、本体、 用维度着重研究人的信息处理原理,关注人对知
网格等技术)。 识的动态吸收和利用,强调知识应用对改善用户
在这个动态知识组织过程中,首先要根据 知识结构、激发实践行为、优化智能决策等方面
信息向知识转化的机制,对信息内容进行知识 所产生的积极影响。 一般在知识动态应用过程
分析与提取,对萃取出来的知识单元进行内容 中,知识单元的粒度会随着用户使用知识的情境
描述,对不同知识单元之间逻辑关系进行揭示 而变小,但这种面向用户体验的应用又能有效地
与推理;其次,遵循知识的相关性原理,找到人 支持和改善动态知识组织和传递维度。
们在知识创造过程中相互影响及联系的结点, 在 DKA 三维空间中,应用维度是一个知识
深入揭示知识的有机结构,从而实现分布异构 隐性化过程,一般知识粒度变小,语用增强,使
知识的有序化网络组织。 同时,要及时地将新 知识链继续多向拓展延伸,形成 DKA 的知识网
生、创新的知识作为新的节点,以促其产生的母 络应用维度。
体知识关联关系链入已有知识网络,对于再生 综上所述,在 DKA 过程中,S - T - U 模式将
的知识则替代老化的知识链入网络,并引入吸 动态知识组织、传递和应用三者融合在一个统
纳进来知识的可能链接。 对于隐性知识的动态 一的知识空间中,使 DKA 得以真正实现。 而且,
组织,应以 Web2. 0 的各种应用联合编织社会网 透过这个 DKA 空间的三个维度,我们看到一个
络来进行,并凭借人这个中介与显性知识网络 由人们知识活动所产生的、不断拓展的立体知
2010 年 7 月摇 July, 2010
