Page 69 - 《中国图书馆学报》2013年第1期
P. 69
用上文中设定的规则筛选阈值.获得高校学生用户 特征：
子群间关联规则（ 见表4） 。 首先.开放存取的检索效率是高校学生用户共
同关注的核心焦点。 调查中，“一站式集成”是检
表 4 高校学生用户子群间关联规则
索效率的直接体现，图 l 中“一站式集成”是大多数
高校学生用户对于开放存取最具显著性的诉求，占
全部被调查用户的 75.6%。 并且在各个用户子群
中均有超过一半以上的用户提出该项诉求（ 见表
1 ） ，分布比较均匀。 在进一步获取的关联规则（ 见
表3） 中表明，“一站式集成”涉及所有满足阈值要
求的关联规则。 因此，开放存取的检索效率是被高
校学生用户所共同关注的核心焦点。 这一结果进
一步反映了开放存取实践中，用户对资源规模的偏
好。 尽管一些高校或组织自建的开放存取资源很
表4所列示的规则表达式中有些可以揭示出 有特色.但如果用户为了获取特定的知识信息不得
不同高校学生用户子群间关联关系的规则。 以关 不同时在几个不同的资源平台之间转换，就会在一
联规则“RU02” 为例，该规则 表达 式为“（ U5） 定程度上消减用户对于开放存取的热情。
（71%）一（U2 U3） （100%）”，说明在所有具有显著 其次，关注开放存取文献的传统形式仍然是部
性特征的知识诉求点中，有 71%的开放存取知识 分高校学生用户知识获取过程中的思维定势。 开
诉求点被“U5（硕士研究生）”这一用户子群所关 放存取原本以预出版或网络出版见长，但是调查中
注，而这部分被“U5”用户子群所关注的知识诉求 有 54.0%的用户仍然会关注文献是否被“传统期
点同时还全部（ 100%） 被“U2（211 院校 ）”和“U3 刊刊载”（见图1） 。 这一结果在表面上看似乎有悖
（985院校）”这一用户子群所关注。 再以关联规则 常理，其本质则反映了高校学生用户对于文献质量
“RU08”为例，该规则 表达式为“（U4） （86% ） 一 的诉求。 表 3中除“R田03”和“R田04”两条规则外其
（U3）（83%）”，说明在所有具有显著性特征的知识 余 5条关联规则均显示出“传统期刊刊载”与“文
诉求点中.有 86%的开放存取知识诉求点被“U4 章被引率”、“文章创新性”存在不同程度的关联。
（博士研究生）”这一用户子群所关注，其中有 83% 这进一步反映了以完成学业和学术研究为目的的
的知识诉求点还同时被“U3 （985院校）”这一用户 高校学生用户在知识获取过程中对文献质量有着
子群所关注。 所以.用户子群间的关联规则能够反 较高的要求，并且在没有更好、更权威的开放存取
映出不同用户子群间开放存取知识需求的相似性 评价指标的情况下，许多用户以“传统期刊刊载”
与差异性.进一步揭示出不同用户子群对开放存取 作为反映文献质量的参考因素。 在针对这一问题
知识需求的诉求差异与联系，为针对高校学生用户 的补充调查中，也有部分用户表示，提出这一知识
群提高服务水平提供了依据。 需求的原因是为了便于在研究成果利用时能够按
照传统方式对文献进行标引。 事实上，其本质还是
4 关于高校学生用户开放存取知识需求的 出于用户对开放存取文献质量的忧虑。
讨论 再次，开放存取的经济成本在高校学生用户中
的受关注程度并不突出。 调查中.作为开放存取主
将表 3和表 4中的两组关联规则以及前述常 要特征的“低成本或免费”的受关注程度远低于其
规统计的汇总结果进行综合，可以初步得出国内高 他需求，并没有成为高校学生用户知识需求的关注
校学生用户对于开放存取的知识需求具有以下 焦点。 数据显示仅有部分“一般院校”、“本科生” 、
