Page 58 - 《中国图书馆学报》2025年第1期
P. 58

056                  Journal of Library Science in China





           对知识进行分面表示,形成时间、地点、代理、属性、部分、形式、种类等不同的视角,允许用户通过类号
           的组合实现对概念的表达            [47] ,这种通用分类系统中的基本概念可以作为不同理论和观点之间的连接
           器,允许用户从一个视角或观点转换到另一个,以反映复杂思维的多维性                                 [48] 。
           4. 2  聚焦于知识差异的互操作方式
               考虑到本地知识与全局知识的差异,可采用本体集成方法将不同视角下知识表示整合在一个多
           视角的本体框架中。 由于分布在不同本体的概念有不同定义,或者定义了不同类型的属性                                          [49]  ,所以
           每个定义对应概念的不同视角              [50] ,不同视角下定义的本体通过本体元素之间关联可架构在统一层面

           上,进而可实现对不同视角的本体协调管理。 通常采用分层管理思想,将本体划分为全局本体和本地
           本体。 全局本体是由全局概念及属性构成的全局概念层次体系,属于共识层,发挥统一协调作用;本
           地本体是由本地概念及属性构成的本地概念层级体系,属于异质层,代表特定认知视角,以保持本体
           的独立性。 通过桥接规则将两层本体建立关联,实现本体对齐。
               通常采用两层      [15,51]  或三层本体集成模式构建        [52] ,如图 1 所示。 两层本体集成模式将本体分为本
           地本体和全局本体,采用桥接规则或者映射方法在本地本体和全局本体之间建立连接。 本地本体较
           为一致地反映了某种认识视角。 全局本体中概念能够被不同视角所共享,通过定义全局类、全局属

           性、本地类、本地属性、视角类及其关系,将本地本体的类或属性与视角类及全局本体建立联系。 三层
           本体集成模式将本体分为本地、视角、多视角三层建设,本地本体层对应分布在不同领域的多个本地
           化本体,每个本地本体是基于特定视角构建的。 视角层作为中介层,将来自特定领域的本地层数据进
           行聚类而形成特定类的集合,统一被看作是一种视角,从而形成包含多个类集合的视角本体,每一个
           视角对应多个本地本体中的类。 多视角本体是全局本体,将不同视角本体统一表示为共识性知识,提
           供特定领域的一致化概念描述,采用预先提取方式,由相关视角的概念及关系构成,用来指导视角层

           本体聚类,从而将代表视角的各个类统一到本体中。

                                                                            O1
                         VPO1             VPO2      >>
                >>
                                                              VPO1         VPO2        VPO3
                                   O1                >>


                          O1                O2              O1    O2    O3     O4    O5    O6

                                           图 1  多视角本体集成模式

           4. 3  聚焦于情境差异的互操作方式

               视角之内,知识具有相似的情境,可以提供面向某个细分领域或是某种职能的全部知识;视角之
           间,存在着包含和排斥关系。 Baclawski 等认为有必要将情境的明确规范正式纳入分类体系和本体
           中 [53]  。 知识表示中,增加情境要素对知识进行描述,将情境引入知识组织系统构建中,实际上都可以
           看作是通过增加情境维度实现对知识表达的细化,表明知识产生的一系列条件及有效性范围,可将每
           一个知识陈述列入情境中。 这些情境要素可以包含时间段、地理位置、物理参数/ 物质、文化环境等。
           通过区分本地及通用情境,在不同情境的概念之间建立关系,通用知识组织系统得以与本地知识组织
           系统建立链接,形成多视角的知识组织系统。 以时间段为例,知识表示中知识描述只指向一个时间

           点,但实际上这些关系是随时间变化的,如“公元 6 世纪初,巴黎成为法国的首都”,针对这一表述,

           总第五十一卷  第二七五期  Vol. 51. No. 275
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63