Page 57 - 《中国图书馆学报》2025年第1期

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贾君枝:知识组织中多视角知识表示方法的内在逻辑、类型及实现方式

一定的属性集合,以形式化方式表达这些知识。 由于认知主体的差异,所得到的属性集合又分为共有
属性和异质属性,共有属性表明不同视角下认知主体所达成的共识,这些属性出现在所有视角下;异
质属性则出现在不同视角下,是区分视角的显著要素。 据此,依据属性特征将视角划分为全局视角和
本地视角两种类型。 全局视角表示领域的共识,代表对象的共有属性集合;本地视角表示领域的异质
性,代表对象的特定属性集合,由认知主体的差异而形成特有的本地视角。 本地视角从描述者角度表
示领域知识,与一定的资源处理目标和任务相关,例如对于书这一实体对象,全局视角包含的属性有
题名、作者、出版机构等通用类属性;本地视角可能包含图书销售所对应的价格、二手价、装帧形式等

属性,图书管理视角包含类号、馆藏地、条码等属性。 以此区分出的属性集合有助于从知识的形式化
表示角度认识知识组织系统的概念及属性的差异性,并由此构建不同属性集合之间的联系。
3. 3 依照实体与活动关系划分情境要素
情境用来刻画实体位置的特征信息 [44] ,来源于活动,描述实体与活动之间的关系。 情境是与知

识相关联的一组事物、因素或属性,体现个体或社会建构知识的特征和条件,可被称为“知识情境”,
代表知识产生的一系列因素。 从实体与活动关系角度对情境进行划分, 可划分为多种类型。
Zimmermann 等从信息系统角度将情境分为五大基本类型:个体、时间、地点、活动、关系,个体多指用

户的行为及特征,活动指用户在特定时间段参与的任务,关系指用户间的社会关系 [45] ;Abowd 和

Mynatt 将情境分为 5Ws (who,when,what,where,why) [46] ,表示参与人、时间、任务、地点及原因;Lee
将情境分为九个实体类:对象、代理(机构、人、项目等)、发生、目的、时间、地点、表达形式、概念、关
系 [30] 。 其中时间、地点在情境要素中属于经常使用的要素,明确表明知识所产生的有效时间及空间
范围。 单视角知识表示认为知识产生于同一情境下,不必对情境进行单独表述;多视角知识表示认为
知识发生于不同情境下,知识只在这些情境要素范围内有效,需要对这些情境要素赋值进行具象化表

达,通过确定属性的归属及取值范围区分不同情境。

4 多视角知识表示的实现方式

打破单一视角知识表示的局限性,充分考虑数据源的多样性及用户的多类型,从多个视角出发对
实体对象进行模型化,在知识共识与差异性之间建立平衡,不仅符合人类基本认识观,而且与知识建
构理论相一致。 知识组织系统如何兼顾不同观点,如何将不同观点集成到一个统一框架中,互操作方

法是目前解决此类问题的有效途径。
4. 1 聚焦于用户差异的互操作方式
考虑到不同用户群体需求,采用翻译、连接、本地化改造、建立参照、分面表示等互操作方式,实现

知识组织系统多视角表示。 考虑到用户的语言差异,知识组织系统可翻译成多语言版本或将不同语

言版本之间建立关联以支持用户的多语言访问,如虚拟国际规范档( Virtual International Authority
File,VIAF)将来自不同国家地区的名称规范档建立连接,既充分体现名称表述的多样性,又适于不同
国家地区用户选取适合的语言存取资源;为提升知识组织系统本地文化适应性,将来自于不同地区的
知识组织系统部分概念及关系进行本地化改造,运用参见方式在反映同一概念的不同术语形式之间
建立参照,以体现文化的多样性,如 DDC 被翻译成多种语言使用,翻译后的 DDC 为适应当地社会文
化需要对部分类目作出调整以体现本地文化属性。 考虑到不同学科用户的需求,可打破传统上按学
科对概念进行组织的方式,基于多面现象和分析综合的方法对类目进行细分,如 ILC 分类表基于现象

2025 年 1 月 January,2025