Page 41 - 《中国图书馆学报》2010年第4期
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   望值冶、“实际感受值冶。 测量采用李克特 7 点尺               4. 2摇 数据分析
   度,填答者对各评价指标进行打分,分值范围为                      根据 PZB [31]  的推荐,如果测量服务质量的
   1 - 7,1 是最低,7 是最高。                      主要目的是为了获得变量的可靠结构,则只用
       本次调研的时间为 2009 年 5 月 17 日至 6         感知值是合适的;如果是为了诊断服务的缺陷,
   月 10 日。 以 Email 的形式向被访对象发送调查            则差距分数比较合适。 因此,本研究只用感知
   问卷共 400 份,回收 372 份,其中有效问卷为              分数来进行实证研究。
   319 份,有效率达 85. 8% 。 本次调研对象为高校              (1)项目分析。 项目分析的主要目的是对
   大学生,均为本科或以上文化程度,表明调研对                   测试的项目加以分析,判断其鉴别力。 本研究
   象能够很好地理解问卷问项。 在 319 份有效问                依据邱皓政    [32]  的 t 检验项目分析方法,将全体
   卷中,60. 19% 的被访对象是男性,有19. 12% 的          样本依总分前后 27% 的极端区分为高低组,比
   被访对象平均每周使用图书馆 3 次或以上,有                  较两组在各题平均数上的差异是否显著。 表 2
   31. 66% 的被访对象平均每周使用图书馆 1 - 2            所示研究结果表明,所有指标的决断值均达显
   次。 这也从另一个层面上反映了用户对图书馆                   著水平(p < 0. 01),因此我们认为所有指标均具
   评价的真实性和客观性,保证了问卷的有效性                    有鉴别度。
   和可靠性。
                             表 2摇 测量指标各考察项目结果
    维
                  包含项目              t - 检验  CITC  CAID  琢 系数 负荷  T 值   CR  AVE
    度
       LE1、有安静的学习空间                 p < 0. 01 0. 568  0. 785  0. 67  12. 90
       LE2、环境整洁舒适                   p < 0. 01 0. 589  0. 774  0. 73  14. 46
    图
    书 LE3、有适合开展小组学习和讨论的空间           p < 0. 01 0. 509  0. 796  0. 54  9. 93
    馆                                                 0. 812          0. 825 0. 444
    环 LE4、设施布局合理                    p < 0. 01 0. 633  0. 765  0. 76  15. 19
    境
       LE5、设备/ 技术现代化                p < 0. 01 0. 637  0. 770  0. 73  14. 40
       LE6、图书馆员有统一的着装或服务标识          p < 0. 01 0. 499  0. 806  0. 52  9. 50
       RA1、读者能从家/ 办公室获取图书馆电子
                                    p < 0. 01 0. 522  0. 771  0. 56  10. 19
       资源
    资  RA2、为读者提供打印/ 复印/ 拷贝资料的服务 p < 0. 01 0. 614  0. 764   0. 63  11. 98
    源 RA3、图书馆网站可以让读者方便地检索
    可                               p < 0. 01 0. 629  0. 735  0. 791  0. 70  13. 69  0. 802 0. 444
    获  到所需信息
    性
       RA4、文献信息资源能满足读者的需求           p < 0. 01 0. 627  0. 726  0. 74  14. 75
       RA5、有简明易懂的指引 / 标识使读者轻松
                                    p < 0. 01 0. 622  0. 764  0. 71  13. 86
       获取所需资源
       SA1、图书馆员言行举止职业规范             p < 0. 01 0. 733  0. 788  0. 79  16. 51
       SA2、为读者提供及时的服务               p < 0. 01 0. 719  0. 793  0. 76  15. 56
    服
    务  SA3、实体文献及时准确归架
    保                               p < 0. 01 0. 657  0. 801  0. 834  0. 69  13. 74  0. 838 0. 511
    证
       SA4、及时更新文献信息资源               p < 0. 01 0. 680  0. 790  0. 72  14. 45
       SA5、读者的个人信息和借阅记录准确保密         p < 0. 01 0. 582  0. 828  0. 60  11. 39





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