Page 70 - 《中国图书馆学报》2025年第1期

068 Journal of Library Science in China

3 科学问题谱系的逻辑结构与内在关系分析

3. 1 科学问题谱系的逻辑结构
内容信息 M 中的内容要素研究对象、问题指向、解答域预设和疑项构成了科学问题谱系节点的

具体语义内容。 其中,研究对象在科学问题结构中具有中心地位和支配作用,引导、启发以此为基点
的科学问题的形成。 科学问题谱系以源研究对象为逻辑起点,通过逻辑化、合理化的组织来获得稳
定、有序的建构。
一方面,学者以源研究对象为轴心,对其本质、状态、结构、特征等不同方面展开挖掘和探索,进一
步解决科学疑问。 采用不同的视角、方法,在不同的预设范围或论域下进行讨论,激发出新的问题指
向和解答域预设,产生独立的科学问题内容要素,或出现不同内容要素的新组合,从而形成不同的科

学问题。 这些问题以时序关系为主线,以学术传承关系为连接,形成问题链,即科学问题谱系的一种
表现形式。
另一方面,在源研究对象产生后,研究人员通过类比、继承、发展等不断探索,产生多个不同类别
的“衍生类研究对象”。 衍生类研究对象作为一个独立的新的研究对象,成为衍生类问题谱系的起始
节点,激发问题指向和解答域预设的产生,继而形成一组存在内在逻辑关系的科学问题。 这些科学问

题将基于不同类型的关系形成问题网络,进一步丰富和扩展科学问题谱系的内容。
在某一科学问题谱系中,源研究对象和在此基础上发展形成的各类衍生类研究对象各自作为一

个独立的认识对象,预示着以此为轴心而形成一个个新的研究方向或主题领域,类似科学家学术谱系
中由不同学术代际关系形成的“一代”谱系、“二代”谱系 [34] ,在结构上,科学问题谱系可解构为源族
问题谱系和衍生族问题谱系两部分。 科学问题谱系发展与形成的逻辑结构如图 4 所示。

图 4 科学问题谱系的逻辑结构

总第五十一卷 第二七五期 Vol. 51. No. 275